BIENVENIDOS

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C.D.P. Lope de Vega

HORARIO MATEMÁTICAS

HORARIO MATEMÁTICAS

5.12.18

Nos vamos de puente...

Buenas tardes.

Antes de irnos de puente, os dejo varias fotos y vídeos para que veáis en casa lo bien que trabaja 1º de Primaria en Matemáticas...

Ricardo lo ha hecho...¡GENIAL!
¡Qué bien nos lo pasamos repasando las familias, las pandillas, anterior, posterior...y todo ello, jugando con serrín en nuestra mesa!





Saúl y Mario se atreven a resolver estos retos...
¡
MUY BIEN, CHICOS!


¡Enhorabuena a Martín, Sofía y Aitana!


PARA RECORDAR: llevan el cuaderno de Matemáticas para realizar la tarea que se envió por Dinantia (fecha de envío: 03/12/18). Por favor, debe entregarse el LUNES.
Es importante que supervisemos el cuaderno cuando lo llevemos a casa porque hay alumnos/as que deben terminar actividades atrasadas y para que puedan leer las anotaciones que les hago. Muchas gracias.

Como ya les he comentado a la seños, Cristina y Merchi, estoy muy contenta con el avance y el progreso que estamos teniendo en ambos grupos, tanto a nivel académico como en interiorización de las normas de clase.

¡Oleeeeeeeeeeeeeeeeeee, nuestros niños y niñas de 1º!


FELIZ PUENTE A TODOS.
Besitos.

30.11.18

REPASO DE FIN DE SEMANA

Buenas tardes a todos.
¿Cómo estáis, amiguitos/as?
Espero que con muchas ganas de comenzar a disfrutar
de este fin de semana precioso.


No lleváis el cuaderno para trabajar en casa, pero sí os animo a que
volváis a ver estos dos vídeos y repasemos en casa las sumas extendidas
CON MATERIAL MANIPULATIVO o CON SÍMBOLOS:
Las sumas en rojo no se están trabajando aún en clase.



GRACIAS RUBÉN Y RAÚL...¡LO HABÉIS HECHO GENIAL!


¿Estamos en la playaaaa?, ¿...en el desierto?, ¿haciendo una pizza...?...





¡Estamos jugando con las PANDILLAS, AMIGOS DEL 10 y las FAMILIAS!
¡Qué bieeeeeeeeeeeeeen nos lo hemos pasado!

¡GRACIAS, papis y mamis,
por traernos todo el material que os pedimos!


BUEN FIN DE SEMANA.

26.11.18

¿Juegas con nosotros?

BUENAS TARDES

PODÉIS IR RELLENANDO CAD DÍA EL CALENDARIO  EN CASA y 
CONOCIENDO CADA DÍA UN POQUITO MÁS CADA NÚMERO CON ESTA FICHA:


Os dejo un ejemplo con el día de hoy: 26

IMPORTANTE:
Haremos hincapié en la PANDILLA y FAMILIA de los números.
- Manipulando con palillos para descomponer y componer el número dado.
- Nos apoyaremos de forma visual en la tabla numérica. DEBE ESTAR VISIBLE EN CASA cuando estemos trabajando, por favor.


¿Qué hemos hecho en la sesión de Matemáticas de hoy?...¡os lo contamos!

Hemos comenzado la mañana jugando en parejas a los dados...¡qué bien nos lo hemos pasado!







El juego consistía en que cada alumno/a (formaban parejas; en algunos casos, tres) se lanzaban los dados y se anotaban los resultados en el papel, y juntos calculaban la suma. Como véis, muy fácil, pero motivante para ellos...¡querían seguir cuando terminó la sesión!. 

Al repetirse los sumandos y calcular la misma suma varias veces, le da al alumnado la rapidez mental que queremos alcanzar en esta etapa del aprendizaje matemático. En estos juegos, el alumno/a desarrollará estrategias y herramientas para establecer difererentes relaciones numéricas en las operaciones matemáticas, por tanto, estaremos potenciando el cálculo mental.



El siguiente paso será la interiorización
de las tablas de sumas/restas extendidas...
¡ya os lo explicaremos un poquito más adelante
por si queréis reforzar en casa!

MUCHAS GRACIAS
Descansad y nos vemos mañana.
Besitos.

23.11.18

REPASO unidad 2 y 3

Buenas tardes.

Os dejo tres vídeos para que veáis en casa cómo seguimos trabajando en clase:



Las familias y las pandillas:

Podemos reforzar los contenidos de este trimestre dedicando un ratito cada tarde en casa. Por favor, cualquier duda, se pueden poner en contacto conmigo a través de las tutoras. GRACIAS.

La ficha de evaluación ha salido muy bien; el lunes la terminaremos, ya que estaba programada para varias sesiones.

Y BUEN FIN DE SEMANA.

16.11.18

UNIDADES 2 y 3

Buenas tardes.

Os hago un resumen de los criterios de evaluación de estas dos unidades:

UNIDAD 2
- Identificar la cantidad de elementos que hay en distintas partes del cuerpo humano.
- Reconocer y relacionar los números del 11 al 15 según su valor y el lugar que ocupan en la recta numérica.
- Comprender el concepto de una decena (de una gomilla).
- Comprender el proceso de avanzar en la recta numérica como iniciación al cálculo de sumas.
- Descomponer una decena de todas las maneras posibles (amigos del 10 y soles).
- Comprender el proceso de avanzar y retroceder como iniciación al cálculo de sumas y restas.
- Resolver problemas de CAMBIO 1 (añadir), CAMBIO 2 (detraer), CAMBIO 3 (llegar hasta... hacia adelante) y CAMBIO 4 (llegar hasta... retrocediendo):

PROBLEMAS DE CAMBIO (click aquí)

UNIDAD 3
- Aprender los números del 16 al 20 según su valor y la cantidad de decenas y unidades que los forman.
-Descomponer una decena y dos decenas de todas las maneras posibles.
- Comprender el proceso de detraer unidades.
- Comprender el proceso de avanzar en la recta numérica como iniciación al cálculo de sumas.
- Descomponer una decena de todas las maneras posibles (amigos del 10 y soles).
- Localizar elementos que están dentro y fuera de un entorno.
- Localizar elementos que están arriba o abajo.
- Localizar elementos que están delante o detrás de un objeto.
- Localizar elementos que están a la izquierda o a la derecha de un objeto.
- Localizar elementos que están en el interior o en el exterior de un  objeto.
- Identificar números que estén cerca o lejos de otro dado (Tabla Numérica).
- Identificar las figuras planas básicas:

FIGURAS PLANAS I (click aquí)

FIGURAS PLANAS II (cñick aquí)

Vídeo enviado por DINANTIA para reforzar en casa con "El juego de las ventanitas":







¿Preparados para adivinar el número?
¡LO HAS HECHO GENIAL!


¡MUY BIEN CHICOS!

En esta semana próxima tendremos una prueba escrita para evaluar estos contenidos. ¡Les resultará muy fácil porque estamos trabajando muy bien en clase! No obstante, les pido un poquito de refuerzo en casa. Les recuerdo de nuevo esta página tan interesante para ello:

http://www.penyagolosaeduca.com/ca/

NOTA: hay alumnos/as que no han entregado el reto que llevaban en el cuaderno.
Por favor, supervisen la tarea en casa. GRACIAS.
Cualquier duda, pueden contactar conmigo a la salida o a través de la tutora. 

Luna y la seño Rocío os desean un...
¡BUEN FIN DE SEMANA!
Besitos.

EL RINCÓN DE LUCA

Método ABN

Método ABN
(Pueden hacer click sobre la imagen)

Dibujando un mundo nuevo...

#YosoyLdVer

SE BUSCAN VALIENTES...

Asociamos números con cantidad de palillos.

Asociamos números con cantidad de palillos.
(DESCARGAR PDF AQUÍ)

Mannequin Challenge (2016)

LIPDUB oficial LdV (2015)